|
A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. tv. 104.§ (6) bekezdése értelmében "A fenntartó a honlapján, annak hiányában a helyben szokásos módon köteles nyilvánosságra hozni a nevelési-oktatási intézmény munkájával összefüggő értékelését."
A 2008/2009-es tanévről készült beszámolókat a Képviselő-testület 2009.06.30. napján megtartott ülésén megtárgyalta.
Beszámoló az Eötvös József Általános Iskola és Művészetoktatási Intézmény 2008-2009. évi munkájáról
Helyzetelemzés:
Tanulóink száma,422 évkezdéskor 2008/2009-as tanév végén integráltan oktatott 37 SNI-s gyermek.
Évvégén 416 a létszám. A 88 BTM- es gyerekek magas száma elkeserítő. A hátrányos helyzetű gyerekek száma 205 (előző évben 181), a halmozottan hátrányos helyzetűeké 105 (elmúlt évben71). Ezek a számok azonban nem tükrözik a teljes valóságot.
A tanulók számának csökkenésével egyre több a hátrányos helyzetű, veszélyeztetett tanulóink aránya, valamint a kis létszámú fejlesztő osztályba, illetve második éve, az előkészítő 1. osztályba javasoltak száma. Sajnos a hátrányos helyzet a beilleszkedési problémák, a magatartás zavar, és a tanulási nehézségek egyre nagyobb számban fordulnak elő. A sajátos nevelési igényű tanulók száma is folyamatosan emelkedik. A legnagyobb problémát a fegyelem folyamatos fenntartása jelenti. A reggeli sorakozónál az óraközi szünetekben és az órákon egyre több az agresszió fiúknál, lányoknál egyaránt. Csak úgy tudjuk megvédeni a gyerekeket, ha egy pillanatra sem hagyjuk magukra. Egyre több a tanárok, tanítók ellen elkövetett kisebb nagyobb tettlegesség.
A fentiekből adódó legfőbb gondjaink:
- A szülők nem a problémás gyerekeket viszik el más iskolákba, az iskola egyre kevésbé tudja biztosítani a nyugodt órai munkát. A problémát az okozza, hogy nincs pozitív minta, nincs kihez integrálni! Már nem csak felső tagozaton gond, hogy hiába az ingyen tankönyv, mégsem hozzák el a felszerelésüket az iskolába, nem készülnek órákra. Az órákat zavarják, járkálnak, hangoskodnak, visszabeszélnek.
- Sajnos több olyan eset fordult elő az elmúlt évben, amelynek eredményeképpen rendőrségi segítséget kellett igénybe venni. Ennek elsődleges oka az agresszivitás, a verekedés.
- Továbbra is gondot jelent az iskola területén (WC-ben) való dohányzás, az agresszió, a szándékos rongálás, a kisebbek bántalmazása, megfélemlítése. Mindemellett olyan mértékű agresszivitás dúl a gyerekekben, aminek levezetése során kárt tesznek nem csak a körülöttük lévő tárgyakban, hanem súlyos sérüléseket okoznak társaiknak és sokszor saját maguknak. Megdöbbentő, hogy megjelent a pedagógusok óra alatti munkájának ellehetetlenítése, valamint fizikai bántalmazása. (Ez utóbbi esetben rendőrségi feljelentést tettünk.) Néhány esetben a gyermekek kivonulnak órákról, gyakorlatilag ezt sem lehet megakadályozni! Sajnos sokszor a felsősök engedély nélkül elhagyják az iskola épületét.
- Az idei tanéven a magántanulóink száma 3-ra csökkent. Tavaly 6 fő volt.
- Nagyon nehéz kapcsolatba lépni a problémás gyerekek szüleivel, mert nem járnak szülői értekezletekre, fogadóórákra, és nem reagálnak a hivatalos behívásokra sem. Elszomorító, hogy a szülők nagy része, és nem csak a hátrányos helyzetűek szülei, nem érdeklődik a gyermekeik iránt sem fogadóórán, sem szülői értekezleten, sem egyénileg.
- Magasak az osztálylétszámok főként az első osztályban és 5.-ben. Kevés a segítő erő
(ped. asszisztens).
Eredményeink, éves munkaterv fő feladatainak rövid értékelése:
- Az előkészítő osztályok beindításával van lehetőség a felzárkóztatásra, a gyermekek az értékelés alól felmentést kaptak. A nevelők igyekeznek olyan sajátos tanmenettel haladni, amelyek megalapozzák a későbbi iskolai sikereket. Sajnos ezekhez a gyerekekhez bekerülnek első osztályba olyan gyerekek, akik még óvodába sem jártak, vagy máshonnan érkeznek, illetve megbuktak. Az ő felzárkóztatásukat elölről kell kezdeni pedig már kialakult egy év alatt egy homogén jól kezelhető csoport, ez ismét visszaveti az osztályt. Ezen az állapoton egyéni fejlesztési tervvel próbáltunk segíteni.
- Az iskolaotthonos oktatás tapasztalatai nagyon pozitívak, az osztályt tanító nevelők úgy nyilatkoznak, hogy kiválóan teljesítenek a gyerekek és a minőségbiztosítás során a megkérdezett szülők is nagyon jó visszajelzéseket adtak a kérdőíveken.
- A tanulószoba is nagyon jól bevált a szülők visszajelzése itt is pozitív.
- Sok nevelő már több alkalommal végiglátogatta az osztályába járó problémás gyerekek családját, nagyon jók a tapasztalatok ebben az ügyben.
- Már negyedik éve, minden csütörtökön 9-13:30-ig Dr. Pálfay Annamária pszichiáter szűri és kezeli, ha szükséges kórházi kezelésre utalja a rászoruló gyerekeket. Szoros kapcsolatot tart az érintettek szüleivel. Ezen kívül a csonka, szétesett családok, elvált szülők okozta érzelmileg sérült gyerekek és szüleik kérik segítségét. Nagy szükség van rá a továbbiakban is, mert az osztályfőnökök segítséget kaphatnak általa a gondokkal küzdő gyerekek még jobb megismeréséhez, és ahhoz, hogyan kezeljék ezeket a gyerekeket. Az idei tanévtől a Szakértői Bizottságnak is véleményez áthelyezésre küldött gyerekeket, aminek már látható eredményei is vannak. Két gyereket elvittünk vizsgálatra a doktornő tanácsára Budapestre a Vadaskertbe neurológiai vizsgálatra ahol néhány napos megfigyelésen és kezelésen vettek részt. Sajnos sok szülő nem viszi el vizsgálatra a gyerekeket, a Szakértői Bizottsághoz.
- A Gyermekjóléti Szolgálattal továbbra is szinte napi kapcsolatban vagyunk. Továbbra is élnek a havonkénti esetmegbeszélések a problémás gyermekek és családok ügyében. Sajnos néhány gyereket ismét védelembe kellett vetetni.
- A feljelentések igazából nem tartják vissza a szülőket, de már kapunk visszajelzést a bírságokról, amelyet ezúton köszönünk!
- Az Együttnevelők Egyesületével végzett közös munka a felmérések, a nevelőkkel folytatott közös beszélgetések melyet Dr. Bánpatakiné Hajzer Anna szakmai irányítása alatt zajlik nagyon sokat segített a nevelők munkájában. Az egyéni fejlesztési tervek elkészítésében, karbantartásában.
- A tantestület tagjai az alábbi továbbképzéseken vettek részt. Meixner módszer 2 alkalom. Ráckeresztúron gyakorlati képzés a kooperatív technikával kapcsolatban 2 alkalom. A kooperatív technika elméleti és gyakorlati bemutatása 1 alkalom. Minőségirányítási segítségnyújtó tanfolyam 1 alkalom. Életvédelmi elsősegélynyújtó tanfolyam 1 alkalommal. Rendőrségi bűnmegelőzési tanácsadás, drog prevenció a gyerekek és a nevelők részére 1 alkalommal. 3 fő végezte el a szenzomotoros labdaterápiát. 3 fő végzett a játék terápiás tanfolyamot. 2fő vett részt a nem szakrendszerű oktatással kapcsolatos továbbképzésen. Egyéni fejlesztési terv elmélete és gyakorlata, törvényi háttere a megvalósítás módja (2 alkalom egész tantestület)
- Az EKISA segítségével pályázaton nyertünk 13 db számítógépet. A probléma az, hogy ezeknek a gépeknek a rendszerbe állítása feltöltése és folyamatos karbantartása 700.000 Ft-ba kerülne, amelyre nincs kerete az intézménynek. Ezen kívül szenzomotoros fejlesztő eszközök vásárlására 670 e Ft-ot nyertünk és a kompetenciaalapú oktatás megszervezéséhez, továbbképzésekre eszközökre nyertünk a TÁMOP -3.1.4/08/2 pályázaton az óvodákkal közösen 45 m. Ft-ot. (ez a pályázat a jövőben 14 tanító és tanár továbbképzését fogja megoldani! Pályáztunk továbbá az Önkormányzati Minisztérium pályázatán Az Oktató medence felújítására ahol sajnos nem nyertünk. 1 fő tanul tovább fejlesztő pedagógusnak, egy fő jár színháztudományi szakra egyetemen, egy fő tanul egyetemen, magyar szakon, és egy fő szintén egyetemre jár földrajz szakon. Ők mindannyian saját erőből finanszírozzák tanulmányaikat. Azt gondolom, hogy ezek a képzések egyre inkább erősítik a magasabb szintű szakmai munkát!
- Szoros kapcsolatot alakítottunk ki az óvodákkal a leendő elsős tanítók rendszeresen eljártak a gyerekekhez így segítjük az óvoda és az iskola közötti átmenetet és bízunk abban, hogy néhány szülő bizalmat szavaz az iskolának. Az intézményvezető és a tanítók rendszeresen részt vesznek az óvodás szülői értekezleteken. Az iskolába járó óvodásoknak játékos vízhez szoktatást tartottunk.
- Az 5. osztályban az elvándorlás megállítására drámatagozatos osztályt indítottunk a szülők és a gyermekek nagy örömére.
- A logopédiai ellátásra is nagy hangsúlyt fektetünk, sajnos a szülők nem minden esetben segítenek ebben a munkában sem.
- A védőnői szolgálattal nagyon jó a kapcsolat bármilyen kérésünk van feladatukat a lehető leggyorsabban ellátják.
- Az egyház részéről is kapunk segítséget, mivel a katolikus hittan órák, valamint a református lelkész által szervezett beszélgetések és táboroztatás is segíti munkánkat.
- Az intézményvezető is több alkalommal volt családoknál és hivatott be szülőket az iskolába. Azonnali eredményt nem várhatunk, de szépen lassan közös akarattal, külső segítséggel összefogással apró eredményeknek is örülnünk kell.
- A nyári táborok és a téli sí táborok is sok erősítik a közösséget. Sajnos a nyári napközis táborra ebben az évben sem volt igény.
- Ismét működik a DÖK. A gyerekek szívesen kapcsolódnak be a munkába.
- Néhány lelkes szülő ismét megalakította a szülői munkaközösséget, rendszeresen üléseznek, amikor meghívnak, szívesen tájékoztatjuk őket az iskola életéről, javaslataikat figyelembe vesszük. Sajnos a szülői közösség munkájába nem minden osztály képviselője kapcsolódik be.
- Az iskolai ünnepségek egyre több tanuló bevonásával és egyre magasabb színvonalon zajlanak, ezeknek a fellépéseknek is nagyon jó közösségformáló hatása van. Október 23. Március 15. Ezekre az ünnepekre ismét büszkék lehetünk.
- A Pesovár Ferenc Alapítványi iskolával szorosabbá fűztük a kapcsolatot, ők is nagyban hozzájárultak az ünnepségek magas színvonalához.
- A gyermeknap nagyon jól sikerült. Annak ellenére, hogy az időjárás nem kedvezett.
- A DSE Nagyon szép eredményekkel zárta az évet a megyei versenyeken II. helyezést értek el több korcsoportban.
- Az iskolában súlyos baleset a problémák ellenére nem történt, egy szalag szakadás és két kéztörés volt, amit tudtunk kezelni közösen a szülőkkel.
- Sajnos a tantárgyi statisztika azt mutatja, hogy a gyerekek tanulmányi átlaga elmarad az országos átlagtól, ezt mutatja a kompetencia mérés eredménye is.
- Megvalósítottuk a minőségbiztosítási csoport működését, akik nagyon komoly munkát végeztek.
- Ami elmaradt: SZMSZ. Házirend, Ped program, Tűzvédelmi szabályzat átdolgozása. Ezek sem merültek feledésbe, 90 százalékos készültségbe vannak, de a sok egyéb teendő miatt nem kerültek elfogadásra.
- Decemberben elment a német szakos kolléganő helyére felvettünk egy kezdő tanárt a ki a próbaideje alatt májusban felmondott.
A következő tanévre egy idegen nyelvi üres álláshelyet és a gyesen lévő tanító helyét kell betöltenünk. Továbbá az Oktatási Hivatal által megjelölt szakokra kell óraadó állást hirdetnünk!
A tárgyi feltételeinket és a felújításokat anyagi problémák miatt csak nagyon szűkösen tudjuk bővíteni illetve a munkákat elvégeztetni.
Ercsi 2009-06-18 Vajdics András
K I V O N A T
Ercsi Város Önkormányzat Képviselő-testületének 2009. június 30-i nyílt ülésének jegyzőkönyvéből
A Képviselő-testület az Eötvös József Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 2008/2009-es tanévének beszámolójáról 11 igen, 1 tartózkodás szavazattal, ellenszavazat nélkül az alábbi határozatot hozta:
Ercsi Város Önkormányzat Képviselő-testületének
244/2009. (VI.30.) Kt. sz. határozata
Az Eötvös József Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 2008/2009-es tanévének beszámolójáról
Ercsi Város Önkormányzat Képviselő-testülete az Eötvös József Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 2008/2009-es tanévről szóló beszámolóját tudomásul veszi.
Felelős: Szabó Tamás polgármester
Határidő: azonnal
Kmf.
Szabó Tamás sk. Dr. Feik Csaba sk.
polgármester jegyző
Hujberné Pej Márta sk. Turi Tamás sk.
képviselő képviselő
jkv. hitelesítő jkv. hitelesítő
Beszámoló a 2008/ 2009- es nevelési évről Ercsi Napfény Napköziotthonos Óvoda
Statisztikai adatok az elmúlt nevelési évről:
Gyermeklétszám alakulása:
Ercsi Város Képviselő-testülete a 256/ 2008.(VI. 24.) Kt. sz. határozatában óvodai csoportbővítésről döntött, a két új csoport az Eötvös József Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény épületében kerül elhelyezésre.
Ezzel a határozattal lehetővé vált, hogy valamennyi felvételre jelentkező gyermek bekerüljön az óvodába.
A 2008/ 2009- es nevelési évben az év közben történt változások után a létszámunk 145 fő, a feltöltöttség 100 %. A csoportok létszáma a székhelyen: 26-24-25-25, a telephelyen 25-20.
A roma gyermekek száma 75 fő, nevelésük integráltan történik.
Az év során több alkalommal fordult elő a maximális csoportlétszám túllépése, azonban a gyakori változások miatt év végére így alakult a létszám.
A gyakori hiányzás miatt a kihasználtság nem megfelelő, de a felszólítások, egyéb jelzések nem minden esetben érték el céljukat.
A halmozottan hátrányos helyzetű gyermekeket a hiányzás magas száma miatt nem törölhetjük a névsorból, ugyanakkor a kötelező óvodai felvétel ellenére nem köteles a szülő óvodába járatni a gyermekét, tehát gyakorlatilag semmiféle eszköz nincs a kezünkben a hiányzások visszaszorítására- kivéve az óvodáztatási támogatást, amely komoly konfliktust eredményezett az óvoda és a szülők között. Ennek fő oka az, hogy az igazolt és igazolatlan hiányzások számát együtt kell megadnunk, s a rendszeres óvodába járást ez alapján kell megállapítani.
Óvodánkban a veszélyeztetett gyermekek száma 31 fő.
Rendszeres gyermekvédelmi támogatásban részesülő, hátrányos helyzetű gyermekek száma 88, így a térítésmentesen étkezők száma is 88 fő.
Sajnos a halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek számáról még mindig nincs teljesen pontos adatunk, de jelentős előrelépések történtek e téren az elmúlt időszakban, hiszen több pályázathoz is szükség lenne naprakész adatokra. Jelenleg nyilatkozattal rendelkezik 36 gyermek, de becsült számuk kb. 55- 60 közötti.
A tanköteles korú gyermekek száma: 51.
Közülük 36 gyermek kezdi meg az általános iskolai tanulmányait a következő tanévben.
o 4 gyermek a szülő kérésére további egy évig óvodai nevelésben részesül,
o 15 gyermek vizsgálat nélkül került beiskolázásra az általános iskolába,
o 30 gyermeket a nevelési tanácsadó iskolaérettségi vizsgálatára irányítottunk, közülük 3 gyermeket továbbküldtek a szakértői bizottsághoz
o 2 gyermek speciális szakértői vizsgálaton vett részt (SNI)
A Nevelési Tanácsadó helyben vizsgálta az iskolaérettségi vizsgálatra küldött gyermekeket.
A nevelési tanácsadó és a szakértői bizottság vizsgálatának eredménye:
A nevelési tanácsadó által vizsgált tanköteles korú gyermekek száma: 30 fő
o További óvodai nevelés: 10 fő, közülük 8 gyermek beilleszkedési, tanulási, magatartási zavarral rendelkező (BTM)
o Általános iskola 1. osztály: 11 fő, közülük 6 gyermek BTM, 1 gyermek SNI
o Kis létszámú, fejlesztő osztály: 5 fő, mind az 5 gyermek BTM
o Előkészítő jellegű 1. osztály: 3 fő , mind a 3 gyermek BTM
o Speciális 1. osztály: 1 fő
Az Országos Hallásvizsgáló, illetve az Országos Mozgásvizsgáló Intézet 1- 1 gyermeket vizsgált (SNI), ők szintén integráltan oktathatóak.
Ebben az évben sikerült első ízben elérni, hogy az óvodában maradó, de már most tapasztalhatóan részképességzavarral küzdő gyermekek vizsgálatát is elvégezte a nevelési tanácsadó, így a következő nevelési évben már segítséget kaphatunk a fejlesztésükhöz.
o A vizsgált 12 gyermek közül kettőt szakértői vizsgálatra küldtek tovább, 8 gyermek BTM- es státuszt kapott, 1 gyermek SNI gyanús.
A gyermeklétszám várható alakulása:
Az óvodában maradó gyermekek száma: 105 fő. Az óvodai beiratkozáson jelentkezett gyermekek száma: 54 fő. A beiratkozást elmulasztók száma kisebb, mint az előző években, köszönhetően az óvodai beiratkozást megelőző alapos felmérésnek és a többszöri családlátogatásnak.
Egyeztettük a különböző nyilvántartások adatait, s ennek alapján tettünk javaslatot az óvodai férőhelyek számának megállapítására.
Az óvodai felvételek elbírálását, valamint a gyermekek csoportokba történő beosztását az idei évben ismét késlelteti a várható óvodai férőhelyek számának meghatározása kapcsán kialakult helyzet, a volt honvéd óvoda felújítása várhatóan szeptemberig befejeződik.
Bízunk abban, hogy továbbra is egyre több gyermek kerülhet be három éves korban az óvodába, hiszen a minél korábban megkezdett fejlesztés a várható eredményeket megsokszorozza.
Tárgyi feltételek
A legnagyobb változás az új telephely beindítása kapcsán keletkezett, hiszen így már két épületben működik óvodánk. Összesen hat csoportszoba található a hozzá tartozó kiszolgáló helyiségekkel. Az óvodai férőhelyek száma 145 fő.
o A csoportszobák berendezése ízléses, díszítése esztétikus. A telephelyen található bútorok, berendezések újak, a székhelyen lévő csoportszobákban található bútorokat az elmúlt időszakban (anyagi lehetőségeinkhez mérten) folyamatosan cseréltük, azonban még vannak cserére szoruló bútordarabok. A gyermekek számára megfelelő számú és minőségű fejlesztő játék található, bár azok fokozott igénybevételnek vannak kitéve.
o A székhelyen a fűtéskorszerűsítés és a csoportszobák parkettáinak csiszolása megtörtént.
o A székhelyen lévő játszóudvar tágas, az ott található játékeszközök felülvizsgálata megtörtént.
o Az óvodában tálalókonyha üzemel. Az étel elkészítését, kiszállítását a SODEXHO Kft végzi. Az ételek minősége változó, az előző évhez képest minimális javulást tapasztaltunk.
A telephelyen- amennyiben annak működése állandósul- meg kell oldani a mosogatást helyben, illetve a tálalókonyhára működési engedélyt kell kérni.
A HACCP rendszer felülvizsgálata, valamint a telephelyre történő kiépítése megtörtént.
o A pincék talajvíz elleni szigetelése-, hiszen azok jelen állapotukban használhatatlanok, sőt az épület statikai állapotát veszélyeztetik- továbbra is megoldásra vár. Ebben mindenképpen szakember segítségét kérem, mert nem rendelkezem az ehhez szükséges szakmai ismerettel.
o A távlati tervek között mindenképpen szerepelnie kell a tornaszoba kialakításának.
o A tálalókonyha kövezetének cseréje mihamarabb szükséges lenne.
o Ebben a nevelési évben is sikeresen pályáztunk eszközökre, valamint a gyermekek számára különben nehezen, vagy egyáltalán el nem érhető programokra, rendezvényekre.
Összességében a rendelkezésre álló tárgyi feltételek biztosítják az óvoda megfelelő működését.
Személyi feltételek
Jelenleg az alkalmazottak száma az óvodában 21 fő.
Óvodapedagógus 13 fő
Dajka: 6 fő
Gyermekfelügyelő: 1 fő
Konyhalány: 1 fő
Az óvodapedagógusok mindannyian felsőfokú végzettséggel rendelkeznek.
A pedagógus munkáját közvetlenül segítők közül négyen rendelkeznek dajka szakképesítéssel, egy kolleganő pedig pedagógiai asszisztens képesítést szerzett.
Az idei nevelési évben folytatódott a fejlesztőpedagógus és a logopédus munkája is óvodánkban, bár lényegesen több óraszámra lenne szükség.
Az SNI- s gyermekek ellátását szurdopedagógus és konduktor segítették a Pedagógiai Szakmai Szolgáltatóval kötött megállapodás alapján.
Továbbképzések:
A kötelező továbbképzéseken, szakmai előadásokon való részvétel folyamatos, az önképzés lehetőségeit kihasználják az óvodapedagógusok. Jó kapcsolat alakult ki a Százhalombattán működő Szülők Fóruma Egyesülettel, akik pályázat segítségével szerveztek a pedagógusok számára továbbképzést, ahol 5 óvodapedagógus vett részt óvodánkból.
Két óvodapedagógus fejlesztő óvodapedagógus szakon kezdte meg tanulmányait az ELTE TÓFK esti tagozatán.
A TÁMOP 3.1.4. pályázaton elnyert támogatásból a kompetencia alapú oktatás bevezetéséhez szükséges szakmai továbbképzéseken való részvételre nyílik lehetőség valamennyi óvodapedagógusnak. Bízunk benne, hogy az új módszerek megismerése is segíti munkánkat.
Az idei évben volt módunk első alkalommal pályázatot benyújtani az óvodai fejlesztő program bevezetésére (IPR), amely a HHH gyermekek számának megfelelő állami normatíva és a pedagógusok számára kiegészítő bér igénylését teszi lehetővé.
A 2008/ 2009- es nevelési év feladatainak megvalósítása:
o Munkánk során törekedtünk az év elején megfogalmazott feladataink minél tökéletesebb végrehajtására, azonban tovább emelkedik a hátrányos helyzetű, a fejlődésben megkésett, az átlagtól negatív irányban eltérő fejlettségű gyermekek száma, ami nagymértékben nehezíti azt.
o Az óvoda Minőségirányítási rendszerének bevezetése az év során megtörtént, azonban működtetése nem zökkenőmentes. Sokkal nagyobb odafigyelést, szervezettebb munkát igényel a későbbiekben.
o Nagy segítséget jelent, hogy a telephelyen logopédus és fejlesztőpedagógus foglalkozik a nagycsoportos korú gyermekek közül azokkal, akiknek erre a legnagyobb szükségük van. Februártól már a székhelyen is foglalkozik fejlesztőpedagógus a nagycsoportos gyermekekkel.
o Az SNI- s gyermekek részére a megfelelő fejlesztést biztosítani tudtuk szurdopedagógus és konduktor segítségével.
o A telephelyen az iskola tornatermének használata, valamint az uszoda használatának lehetősége segítették a gyermekek képességeinek fejlesztését.
o Az óvoda- iskola átmenet minél zökkenőmentesebb megvalósítását jól szolgálta az iskolai részben kialakított két új óvodai csoport. A gyermekek „közelebb” kerültek az iskolához.
o Óvodánk megismerte és alkalmazza a Nemzeti, etnikai, kisebbség óvodai nevelésének irányelveit, a nevelési program szerves részévé tette azt.
o A gyermekek fejlődését folyamatosan nyomon követjük, mérjük, azt írásban dokumentáljuk.
Néhány fontosabb esemény a 2008/ 2009- es nevelési évből:
• Több alkalommal szerveztünk játszóházat, a városi rendezvényeken mind a dolgozók, mind a gyermekek tevékenyen vettek részt (Advent gyertyagyújtás, civil szervezetek rendezvényei)
• A nevelési év végén több kirándulást is szerveztünk a szülők bevonásával. Ellátogattunk Budapestre a Planetáriumba és a Kisvasútra, Velencére, Alcsútdobozra, Rácalmásra, Tordasra és Martonvásárra.
• A hittanos gyermeke számára Gedő Attila esperes plébános szervezett kirándulást Martonvásárra a Beethoven parkba.
• Emlékezetes délelőttöt töltöttünk el Tordason, ahol a Fővárosi Önkormányzat által fenntartott Értelmi Fogyatékosok Otthonában „Nyílt napon” vettünk részt immár második alkalommal. Együtt játszottak, versenyeztek gyermekeink a fogyatékkal élőkkel. Nagyon jó hangulatban telt el a délelőtt.
• A Kölyökidő Alapítvány szervezésében ugrálóvár, arcfestés, bohócműsor várta a gyermekeket.
Az óvoda kapcsolatrendszere
o Az óvoda fenntartója az intézmény számára biztosított költségvetéssel megteremti az óvoda működésének alapvető feltételeit. Az intézmény működésével kapcsolatos helyi rendeletek, határozatok pedig meghatározzák a működés kapcsán végrehajtandó feladatokat.
o A szülők érdekének képviseletét óvodánkban a Szülők Tanácsa látja el, ebben az évben igen aktív munka folyt, nagyon sok közös programot szerveztünk együtt. (Mézeskalácssütés, közös karácsony, fánk sütés, húsvéti akadályverseny, gyermeknapi játszóház, bográcsozás)
o Kiemelt feladatunk volt a cigány szülők bevonása az óvodai élet megismerésébe, az igazolatlan óvodai hiányzások számának csökkentése érdekében- ennek megvalósulása sajnos már kevésbé sikeres.
o A helyi Cigány Kisebbségi Önkormányzat megszűnése után felvettem a kapcsolatot az OCÖ képviselőjével, valamint bekapcsolódtunk a Pedagógiai Intézet szervezésében működő Romapedagógiai műhely munkájába.
o A gyermekvédelmi feladatok ellátása minden óvodapedagógus kötelessége, koordinálását az ezzel megbízott óvodapedagógus végzi, aki a havonkénti megbeszélésen képviseli óvodánkat.
o A Gyermekjóléti Szolgálat munkatársaival szinte napi kapcsolatban állunk. A jelzések mindkét oldalról folyamatosan érkeznek.
o A szülők felszólítása a gyermekek rendszeres óvodába járásának biztosítása érdekében ajánlott postai küldeményben került kiküldésre. 41 család kapott az év során jelzést.
o Az orvosi szűrővizsgálatok a kérésünknek megfelelően már az első félévben megtörténtek.
A fejtetvesség három-négy családnál visszatérő probléma, esetükben a védőnők segítségét is kértük.
o A Nevelési Tanácsadó a gyermekek vizsgálatát helyben végezte el.
Sajnos ebben az évben nincsenek kedvező tapasztalataink. A vizsgálatok késve, előkészítetlen formában kerültek lebonyolításra, a szakvélemények közül még mindig nincs valamennyi a birtokunkban. Ezt jeleztük több alkalommal az illetékesek felé.
o A Szakértői és Rehabilitációs Bizottsággal való kapcsolatunk szintén javításra szorul, ennek érdekében személyes konzultációt is tartottunk a város többi oktatási intézményének vezetőivel és a Pedagógiai Szakmai Szolgáltató vezetőjével.
o A városban található oktatási intézményekkel a kapcsolatunk jó, szakmai továbbképzések és tapasztalatcserék szervezése, konzultációk formájában valósul meg, ám azok rendszeresebbé kellene, hogy váljanak.
o A Sportcsarnok és az Eötvös József Művelődési Ház és Könyvtár rendezvényeire rendszeresen meghívást kapunk, azonban a nehéz anyagi körülmények között élő családok számára megterhelő a belépőjegyek árának megfizetése.
o A városban működő civil szervezetek közül a Nagycsaládosok Egyesületével, az Egészséges Életmód Egyesülettel és az EKISA-val van kapcsolatunk.
Ercsi, 2009. 06. 18.
Bosnyák Istvánné
óvodavezető
K I V O N A T
Ercsi Város Önkormányzat Képviselő-testületének 2009. június 30-i nyílt ülésének jegyzőkönyvéből
A Képviselő-testület a Napfény Óvoda 2008/2009-es nevelési évének beszámolójáról 12 igen szavazattal, ellenszavazat és tartózkodás nélkül az alábbi határozatot hozta:
Ercsi Város Önkormányzat Képviselő-testületének
242/2009. (VI.30.) Kt. sz. határozata
A Napfény Óvoda 2008/2009-es nevelési évének beszámolójáról
Ercsi Város Önkormányzat Képviselő-testülete a Napfény Óvoda 2008/2009-es nevelési évről szóló beszámolóját tudomásul veszi.
Felelős: Szabó Tamás polgármester
Határidő: azonnal
Kmf.
Szabó Tamás sk. Dr. Feik Csaba sk.
polgármester jegyző
Hujberné Pej Márta sk. Turi Tamás sk.
képviselő képviselő
jkv. hitelesítő jkv. hitelesítő
BESZÁMOLÓ A 2008/2009-ES NEVELÉSI ÉVRŐL HÉTSZÍNVIRÁG NAPKÖZIOTTHONOS ÓVODA
Gyermeklétszám alakulása a 2008/2009-es tanévben:
Kossuth Óvoda Türr Óvoda
Férőhely 75 100
Csoportok száma 3 4
Gyermeklétszám 23,23,26 28,28,29,26
Összesen 72 111
Átlaglétszám 20 24
Az intézmény összlétszáma 183 fő.
Az intézmény tanköteles korú gyermekeinek száma 68 fő, ebből 52 gyermek lett iskolás. A tanköteles gyermekekből 22 gyermeket vizsgált a nevelési tanácsadó.
A vizsgálatok eredménye:
Iskolába megy 13 fő
(normál 1. o. – 7 fő, kislétszámú 1. o. – 4 fő, eltérő tantervű – 2 fő)
Óvodában marad 9 fő
A 2009/2010-es tanévre 49 gyermek iratkozott be óvodánkba.
Személyi feltételek:
Óvónők létszáma: 15 fő
Ebből szakképzett 15 fő
3 fő gyesen, helyettesítésre alkalmazott 3 fő
Szakképzettség:
2 fő szakvizsgázott fejlesztő pedagógus
1 fő szociálpedagógus
1 fő szakvizsgázott közoktatás vezető
2 fő szakvizsgára készül fejlesztő pedagógia szakon
1 fő szakvizsgára készül közoktatás vezető szakon
Technikai dolgozók: 7 fő dajka
Ebből 4 fő szakképzett
1 fő érettségizett
1 fő szakmunkás
2 fő konyhai dolgozó (áprilistól 1 fő közcélú konyhai alkalmazott)
A személyi feltételeknél a konyhai dolgozók helyettesítését egy közhasznú dolgozóval megoldottuk.
Egy dajka konyhai minimum vizsgával rendelkezik, így betegség esetén is mindkét konyhán minimum vizsgával rendelkező dolgozó van, előírás szerint.
A 2008/2009-es tanév feladatainak megvalósítása:
Az óvodai élet egész területén az eddig elért értékek megtartása és a pedagógiai munka színvonalának emelése volt a célunk. Elsősorban feladatunk, hogy a programunkban meghatározott módszerek megvalósításával az intézménybe járó gyermekek sokoldalúan fejlődjenek és jól érezzék magukat az óvodában. Fontosnak tartottuk – programunkból adódóan – az életkori sajátosságokat figyelembe véve, hogy minél több tevékenységben vegyenek részt a gyermekek. Napi munkánk során feladatunk, hogy érdeklődésüknek megfelelő tevékenységet választhassanak (hely, idő, eszközök, ötletek). A tevékenységek meghatározása a csoportnaplók tervezeteiben megtalálhatók.
Kiemelt feladataink megvalósítása:
- csoportszobáink esztétikusak, tiszták, megfelelő helyet biztosítanak a gyermekek játéktevékenységéhez, játékeszközeink megfelelőek. Játékeszközeinket folyamatosan pótoljuk, igyekszünk olyan játékokat vásárolni, melyekkel a gyermekek kreativitását, fejlesztését eredményesebbé tehetjük.
- gondozási feladatok, szokások elsajátítása minden csoportban az életkori sajátosságnak megfelelően kiemelt feladat. Gyakran ellenőriztük a gyermekek tisztaságát, problémás esetekben a családot illetve az ÁNTSZ-t is felkerestük.
Az esztétikus étkezéssel, tisztálkodással, öltözéssel kapcsolatos szokások alapjait már a családban elsajátítják a gyermekek, mindezek javítására és megerősítésére van szükség az óvodában. A gondozási feladatokkal a napirend folyamán ismerkednek meg a gyermekek. (helyes életritmus, testápolás, öltözködés, mozgás, pihenés, önkiszolgálás, étkezés)
A gondozási feladatok terén igyekeztünk az optimális lehetőséget kihasználni, mert a helyes életritmus nagymértékben hozzájárul a gyermeki személyiség fejlődéséhez.
A gondozáshoz szükséges eszközöket minden csoportban biztosítottuk.
- nyugalmas, biztonságos légkör teremtése fontos mindig számunkra, melyben a gyerekek biztonságban érezhetik magukat. A fejlesztés tehát azután kezdődik, miután a gyermek beilleszkedett a csoportba, jól érzi magát, és alapvetően derűs, vidám légkör veszi körül, bátran, biztonságosan mozog az őt körülvevő környezetben.
- programunkban kiemelt helyet foglal el az egyéni differenciált fejlesztés, figyelemmel az életkori sajátosságokra, ehhez a feladathoz kapcsolódik a hátrányos helyzetű elmaradt szociális környezetből érkezett gyermekek fejlesztése, segítése.
- hangsúlyt fektettek a kolleganők az egyéni bánásmódra, differenciált fejlesztésre, mindezt szolgálták az egyéni felmérések (DIFER, Prefer, Fábián-Laminé: Mérőeszközök, felmérőlapok gyűjteménye) melyek alapján képet kaptunk a fejlettségről és az év folyamán pedig korrigálni tudtuk a lemaradásukat. A felmérések után egyéni fejlesztési terveket készítettek a kolleganők, melyeket a csoportnaplókban rögzítettek. A fejlesztések eredményei is ugyanitt megtalálhatók, folyamatosan figyelemmel kísérhető egy-egy gyermek fejlődése.
Az intézményben dolgozó 4 fejlesztő pedagógus összesen 25 gyermek egyéni fejlesztését biztosította a tanév során. (Kossuth Óvoda – 8 fő, Türr Óvoda – 17 fő)
- pedagógiai programunk egyik legfontosabb nevelési elve a beszédfejlesztés, beszédhelyzetek teremtése, szókincs gyarapítása – mivel az óvodai anyanyelvi fejlesztés komplex feladat, amely nevelési folyamat egész évben jelen van – segíti a gyermekek önbizalmának fejlődését, szociális kapcsolatának alakulását (mese, vers, bábozás, anyanyelvi játékok, könyvtárlátogatás, bábszínház látogatás) Fontosnak tartottuk és tartjuk az anyanyelvi nevelés terén a biztonságot nyújtó, derűs csoportokat, mert az ilyen közegben a gyermek megnyílik, kialakul a beszédképessége, szókincse gyarapodik.
- a gyermekek egészséges fejlődése érdekében heti két alkalommal a Kossuth utcai óvónők tornatermi foglalkozást tartottak a nagycsoportosoknak a Kossuth iskolában. A második félévtől a Türr utcai óvodások az iskolai tornateremben heti két alkalommal TSMT foglalkozáson vehettek részt.
Gyermekvédelem:
Hátrányos helyzetű gyermekek száma: 55 fő
Halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek száma: 15 fő
Veszélyeztetett gyermekek száma: 3 fő
Védelembe vett gyermekek száma: 4 fő
Az óvodai étkezést térítésmenetesen igénybevevők száma: 38 fő
Az óvodában járó gyermekek családjairól a gyermekvédelmi felelős és a csoportvezető óvónő többoldalú információhoz jut, mert a gyermekek a nap jelentős részét az intézményben tölti. A hátrányos helyzetű, ingerszegény környezetből érkező gyermekek fejlődése lassú, felzárkóztatásukat fontosnak tartjuk a csoportban, éppen ezért kiemelten foglalkozunk velük. (egyéni foglalkozás) A hátrányos helyzetű gyermekeknél ügyelünk arra, hogy rendszeresen járjanak óvodába, és csak indokolt esetben hiányozzanak. Gyakran gondozatlanság miatt nem hozták a gyermekeket óvodába, ilyen esetben a családsegítő segítségét kértük. A következő tanévben még kiemeltebben szeretnék foglalkozni a gyermekvédelemmel, és jobban odafigyelni az olyan jelenségekre is, melyek a gyermekek hátrányos helyzetét mutatják.
Az óvoda és család kapcsolata:
Az intézmény hagyományos ünnepeinek szervezésébe igyekeztünk bevonni a szülőket. Fontosnak tartottuk, hogy az intézmény dolgozói és a szülők is legyenek aktív résztvevői az ünnepek szervezésének. (óvónők mesejátéka, bábozás, gyermeknap)
Gyermekprogramjaink:
Kossuth Óvoda: a Kölyökidő Alapítványnál pályázott 2 programra (Farsangi táncház, Gyermeknap)
Az intézmény nagycsoportosai többször adtak műsort az Idősek Otthonában, és a nyugdíjasoknak.
Kiemelt volt ebben a tanévben is a gyermeknap. Egy kellemes szombat délelőttöt töltöttek együtt szülők, gyerekek, és az óvoda dolgozói. A tanév során többször szerveztünk játszóháza a szülőkkel közösen.
Óvodásainkkal az idei tanévben is több helyen voltunk kirándulni:
Budapesti Állatkert, Tropicarium, Budakeszi Vadaspark, Visegrád, Pákozd, Martonvásár.
A nyári zárás ideje alatt mindkét épületben megtörténik az eszközök, textíliák, játékok fertőtlenítése.
Az intézmény dolgozóinak szabadságolási tervét elkészítettük.
Nyári karbantartás:
A nyári zárás ideje alatt a következő feladatokat szeretnék elvégezni:
- mosdók tisztasági meszelése,
- konyha, konyhai folyósok meszelése,
- nevelői szoba festése
Ercsi, 2009. június 15.
Ábrahám Gabriella
mb. intézményvezető
K I V O N A T
Ercsi Város Önkormányzat Képviselő-testületének 2009. június 30-i nyílt ülésének jegyzőkönyvéből
A Képviselő-testület a Hétszín Óvoda 2008/2009-es nevelési évének beszámolójáról 12 igen szavazattal, ellenszavazat és tartózkodás nélkül az alábbi határozatot hozta:
Ercsi Város Önkormányzat Képviselő-testületének
243/2009. (VI.30.) Kt. sz. határozata
A Hétszínvirág Óvoda nevelési évének beszámolójáról
Ercsi Város Önkormányzat Képviselő-testülete a Hétszínvirág Óvoda 2008/2009-es nevelési évről szóló beszámolóját tudomásul veszi.
Felelős: Szabó Tamás polgármester
Határidő: azonnal
Kmf.
Szabó Tamás sk. Dr. Feik Csaba sk.
polgármester jegyző
Hujberné Pej Márta sk. Turi Tamás sk.
képviselő képviselő
jkv. hitelesítő jkv. hitelesítő
|
